La lúdica en la construcción de identidad de género con estudiantes de ciencias sociales de séptimo grado de la Institución Educativa La Independencia, de la Comuna 13 de la ciudad de Medellín.

Este proceso parte del convencimiento de que la escuela, como uno de los escenarios de socialización más importantes, contribuye con la reproducción de los imaginarios patriarcales, discriminatorios y sexistas, que hace que se naturalice la violencia, la discriminación, y la subvaloración de las mujeres y de lo femenino. En consecuencia, desde el área de ciencias sociales, nos propusimos contribuir con los proyectos adscritos a esta Área, a partir de la promoción de la equidad de género y la erradicación de las violencias y discriminaciones contra las mujeres en el grado séptimo de la Institución Educativa La Independencia de la comuna 13 de la ciudad de Medellín, a partir de la implementación de metodologías lúdico pedagógicas. Para tal efecto, se hizo la revisión bibliográfica que permitió el abordaje de la investigación y el diseño posterior de la propuesta lúdico pedagógica. Para el proceso de investigación se diseñó una encuesta sobre imaginarios patriarcales, aplicada a las y los estudiantes referidos antes. Igualmente y se diseñó una encuesta aplicada a docentes a fin de realizar un diagnóstico de género de la misma institución. Con base en la información arrojada luego del procesamiento de la información, se diseño una propuesta lúdica pedagógica, dirigida a docentes y a estudiantes de manera diferencial. Nuestra metodología tiene como centro el aprender jugando, el encuentro con pares, la risa, el canto, el trabajo graficoplástico, el juego teatral, la producción comunicativa en el propósito de ir resignificando los imaginarios y las prácticas patriarcales para avanzar hacia la equidad de género y la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y que tiene que ver con otro desafío mayor: La felicidad y la vida en el Planeta AzulThis process is based on the conviction that the school, as one of the most important scenes of socialization, contributes to the reproduction of patriarchal, discriminatory and sexist notions, which leads to the naturalization of violence, discrimination, and the undervaluing of women and the feminine. Consequently, from the field of social sciences, we proposed to contribute with the projects assigned to this area, from the promotion of gender equity and the eradication of violence and discrimination against women in the seventh grade of the school, Institución Educativa La Independencia of the neighborhood comuna 13 in the city of Medellín, from the implementation of pedagogical ludic methodologies. For this purpose, a bibliographic review was done that allowed the approach of the research and the subsequent design of the pedagogical play proposal. For the research process, a survey on imaginary patriarchal concepts was designed, applied to the students referred to above. Likewise, a survey was designed for teachers in order to carry out a gender diagnostic at the same institution. Based on the information obtained after the processing of the information, a pedagogical play proposal was designed, aimed at teachers and students in a differential manner. Our methodology is centered on learning by playing, meeting with peers, laughing, singing, graphic-plastic work, theatrical play, and communicative production in order to resignify the imaginary and patriarchal practices to advance towards gender equality and equal opportunities between men and women and that has to do with another major challenge: Happiness and life on the Blue Planet

Presencia de interleuquina 8 en fluido crevicular de pacientes con periodontitis agresiva

ABSTRACT: The aggressive periodontitis is associated to the presence of periodontal pathogens and altered response in the polymorph nuclear Neutrophils (PMN). The interleukin 8(IL-8) recruits and activates these cells in infection sites. This paper analyzes the presence of IL-8 in crevicular fluid, of 17 patients with aggressive periodontitis and 11 healthy or with minor gingivitis individuals (controls). In all of them, it was carried out medical evaluation, attachment level (AL), plaque index(PI), bleeding on probing index(BP) and crevicular fluid volume (CFV) using Periotron 8000. Concentration and total amount of Interleukin 8 in CFV are measured by ELISA. Statistical analyses are carried out with the programs Prism 4.0 and Log Xact 4.1. There are not significant differences between patients and controls with regard to their age and oral hygiene. Patients and controls with mean age of 36.94 (SD 8.62) and of 30.18 (SD 8.61) present IP = 49.35% (SD 24.65) and 34.27% (SD 19.45) respectively. The patients differed from the controls in their AL (p = 0.000039), BP (p = 0.007) and CFV (p = 0.00001) values. The concentration of IL-8 in patients (315.4 pg/ ìL) and controls (426.4 pg/ ìL) does not show differences (p > 0.05), but the total amount of IL-8 is different (median 1844.06 and 229.87 pg, p=0.0013, respectively). In summary there is association among Aggressive Periodontitis, AL, VFC and the total content of IL-8. This study shows the importance of IL-8 in the response of Neutrophils.RESUMEN: La periodontitis agresiva se asocia a la presencia de periodontopatógenos y a una respuesta alterada de los polimorfonucleares neutrófilos (PMN). La interleuquina 8 (IL-8) recluta y activa estas células en los sitios de infección. En la presente investigación se analizó la presencia de IL-8 en fluido crevicular de 17 pacientes con periodontitis agresiva y 11 individuos normales. En todos los pacientes y controles se realizó evaluación médica indicadora de salud sistémica, nivel de inserción (NI), índice de placa (IP), índice de sangría (SS) y volumen de fluido crevicular (VFC) con Periotron 8000. En el fluido crevicular se midió concentración y cantidad total de IL-8 con ELISA. El análisis estadístico no mostró diferencias significativas entre los pacientes y controles en relación con relación a edad 36,94 (D. E. 8,62) y 30,18 (D. E. 8,61) y a la higiene oral IP = 49,35% (D. E. 24,65) y 34,27% (D. E. 19,45) respectivamente. Los pacientes se diferenciaron de los controles en su pérdida de inserción NI (p = 0.000039), en el SS (p = 0,007) y en el VFC (p = 0,00001). Aunque la concentración de IL-8 en pacientes y controles no mostró diferencias 315,4 y 426,4 pg/mL respectivamente (p > 0,05), el contenido total de IL-8 sí (mediana 1844,06 y 229,87 pg respectivamente, (p = 0,0013). En definitiva se demuestra asociación entre periodontitis agresiva, NI, VFC y el contenido total de IL-8. Este estudio muestra la importancia de la IL-8, fundamental en la respuesta de los PMN en la periodontitis